Más allá de Moodle

Moodle llena la geografía educativa española de campus virtuales

Más de 4.000 institutos, academias, universidades y empresas españolas se han registrado en esta plataforma de aprendizaje - Su creador, el australiano Martin Dougiamas, cree que Internet ha cambiado la forma de educar.

Mercè Molist / 04.12.2008 / Diario El País

Muy pocos proyectos de software libre han conseguido lo que la plataforma virtual de aprendizaje Moodle: desbancar a sus adversarios en seis años.

Moodle es hoy el entorno estándar de formación telemática en los centros educativos españoles y en cada vez más empresas.

Muy pocos proyectos de software libre han conseguido lo que la plataforma virtual de aprendizaje Moodle: desbancar a sus adversarios en seis años. Moodle es hoy el entorno estándar de formación telemática en los centros educativos españoles y en cada vez más empresas. Su facilidad y versatilidad, una atención impecable a la comunidad que lo usa y un original modelo de negocio son las claves de este éxito.

Hace dos años, las estadísticas de Moodle decían que dos millones de personas lo utilizaban en todo el mundo. Hoy son 25 millones y es una cifra a la baja, ya que el registro en la web es voluntario y minoritario. Más de 4.000 escuelas, institutos, academias, universidades y empresas españolas se han registrado. Hace dos años, eran 1.300.

Los docentes lo prefieren porque permite muchas formas de dar clase y porque, al ser código abierto, puede modificarse como les convenga. Lo usan sobre todo como complemento de cursos presenciales y también en educación a distancia.

La británica Open University, con 180.000 alumnos, usa Moodle desde hace años y la Universitat Oberta de Catalunya empieza a implantarlo.

Moodle es un campus virtual donde el profesor puede distribuir materiales y encuestas a los alumnos; crear foros de debate, glosarios, estadísticas y calendarios de asignaturas; comunicarse con los estudiantes por correo o mensajería instantánea; hacer tutorías electrónicas en privado o en grupo; recoger trabajos; repartir notas; responder dudas de los alumnos; evaluar su participación... Todo de forma fácil y automatizada.

En España, las universidades han adoptado Moodle masivamente y múltiples proyectos institucionales ofrecen apoyo para implementarlo en escuelas e institutos: Educa Madrid en la Comunidad de Madrid; el Aula Virtual del Gobierno de Canarias; los proyectos Ágora, Parla.cat y la Escuela de Administración Pública de la Generalitat de Cataluña; la Junta de Andalucía; el Departamento de Educación del Gobierno vasco; la Asociación Nacional de Centros de Enseñanza a Distancia. "España es un país avanzado en el uso de Moodle; estamos en el grupo de cabeza", afirma Iñaki Arenaza, de 38 años, activo miembro de la comunidad a nivel mundial.

Arenaza responde dudas en los foros, escribe documentación, corrige errores del código y trabaja en un proyecto para crear una versión especial de Moodle dirigida a las escuelas. La comunidad española es muy activa. Lo demuestra el hecho de que la documentación sobre Moodle en castellano sea la segunda en volumen por detrás de la inglesa. El mes pasado, la convención Moodle Moot reunió en Cornellà a 400 asistentes y otros tantos no pudieron asistir porque el aforo estaba completo. Ha sido la reunión sobre Moodle más numerosa del mundo. Los artífices de este éxito son profesores universitarios, como el logroñés Eloy Lafuente, mano derecha del fundador de Moodle, Martin Dougiamas; Jordi Adell, de la Universidad de Castellón; Enrique Castro y José Juan Castro Sánchez, de Gran Canaria, e Iñaki Arenaza, de la Mondragón Unibertsitatea, que, junto con la Universidad de Madrid, está dando un original uso a la plataforma: la gestión de sus sistemas de calidad y riesgos laborales.

Después de los centros educativos, el siguiente paso para Moodle son los cursos de las empresas. En él confían ya Caixa Sabadell, Cisco e Intel, lo que representa 15 millones de personas. "Ha llevado su tiempo hacer que las empresas abandonen las plataformas privativas y el hecho de que Moodle les cueste menos de la mitad es el argumento definitivo", explica Jordi Vila, de CV&A Consulting. Moodle sale más barato porque, al ser software libre, no hay que pagar licencias, sólo la instalación, personalización, mantenimiento y formación de los trabajadores, en caso de que la empresa o centro formativo no dispongan de personal propio especializado. A eso se dedican los llamados partners de Moodle. En España hay dos: CV&A Consulting en Barcelona y Generazion en Madrid. Sus principales clientes son empresas, administraciones públicas y universidades, por ese orden, y parecen ganarse bien la vida: CV&A Consulting, creada en 2002 por Albert Calvet, Jordi Vila y Eneko Arriaga, tiene hoy 15 trabajadores y diversos colaboradores. "Año tras años hemos doblado prácticamente el volumen de negocio", explica Vila. Hay 49 empresas partners de Moodle en todo el mundo. Moodle recibe donaciones de la comunidad, en forma de dinero o de código, pero su verdadera fuente de ingresos son los partners, que aportan un 10% de su facturación a la empresa madre, Moodle Pty Ltd, donde trabajan los principales programadores del proyecto.

Hasta aquí lo que el diario El País publicaba hace tres días acerca de Moodle. Pero se puede intentar ir un poco más allá y hablar de Sloodle (Simulation Linked Object Oriented Dynamic Leraning Environment): proyecto de recurso abierto que integra el entorno virtual multi-usuario de Second Life con el sistema de gestión de aprendizaje Moodle.

Sloodle ofrece una amplia gama de herramientas para apoyar el aprendizaje y la enseñanza en la inmersión del mundo virtual; herramientas que se integran plenamente en la web del sistema de gestión de aprendizaje utilizado por cientos de miles de educadores y estudiantes.

Aunque de momento, y tal vez por puro desconocimiento, personalmente le encuentro más ventajas en cuanto al uso como herramienta educativa a Moodle.

Las 1000 dudas del salto digital

LAS MIL DUDAS DEL SALTO DIGITAL

La industria de creación de contenidos debate desde hoy en Ficod 2008 sobre el futuro de la televisión, el cine,los videojuegos, el ‘marketing’ o la música al calor de los nuevos avances tecnológicos.

P.Fernández Diario 20 Minutos. 25.11.2008

El futuro de los contenidoses digital; ésa es una de las pocas certezas que se pueden aventurar en un sector que afronta los próximos años con una multitud de incógnitas e interrogantes, relacionados en su mayoría con la construcción de nuevos modelos de negocio, creación y consumo de cultura en un entorno tecnológico en continua evolución. ¿Cómo proteger los derechos de autor en el nuevo entorno? ¿En qué dispositivo veremos la televisión dentro de unos años? ¿Están condenados los libros de papel? ¿Y las discográficas o las productoras?, ¿cómo deben enfrentarse al auge de Internet? ¿Qué impacto real tiene el marketing on line?

Más de 5.000 asistentes intentarán responder éstas y otras preguntas en el Foro Internacional de Contenidos Digitales (Ficod), que se celebra desde hoy y hasta el jueves en Madrid.

Talleres y debates: La cita reúne a artistas, productores, distribuidores, publicistas y consumidores de las creaciones que la industria de los contenidos en sus múltiples manifestaciones actuales. Animación, videojuegos,música en Internet, nuevas vías de distribución del cine, publicidad viral, televisión móvil y redes sociales de última generación... Multitud de formatosc aben en el nuevo mundo de los unos y los ceros.Para abarcarlo todo, Ficod 2008 ofrece un programa repleto de sesiones plenarias, mesas redondas, talleres y áreas de exposición, y reúne a grandes figuras de un sector, el de los contenidos digitales, que tiene un volumen de facturación que es ya el 27% del negocio del mercado de contenidos de ocio y entretenimiento. El encuentro se enmarca dentro de las actuaciones del plan Avanza de convergencia tecnológica, y ha sido organizado por la entidad pública Red.es del ministerio de Industria.

La larga cola: El encuentro, que será inaugurado oficialmente por los Príncipes de Asturias, se abre con la ponencia de Chris Anderson, editor jefe de la revista Wired y autor de The Long Tail (La larga cola), uno de los libros de referencia para entender la nueva economía surgida de la evolución tecnológica. Su tesis, que se ha difundido como la pólvora y que cuenta con todo tipo de apoyos, describe la aparición de una nueva cultura de la diversidad donde aparecen nuevos modelos de negocios que se enfocan en vender poco de muchos productos a muchos consumidores, frente al modelo tradicional basado en vender mucho de unos pocos productos. El futuro del cine y la televisión, y las nuevas vías para la distribución de sus producciones, centrará varias de las mesas de debate y talleres (hay programados un total de 48 en los tres días de feria) de Ficod.

Los expertos analizarán cómo afrontar los desafíos que se presentan para la emisión de contenidos multimedia, con la vista puesta en el desarrollo de la TDT, la llamada WebTV, la televisión IP –aquella en la que la señal viaja por las redes de datos que utilizamos para navegar por Internet–, y la digital –ya sea por cable, satélite o por medio de las mismas ondas que transmiten la señal de la televisión convencional–. El ocio digital interactivo tiene también su hueco en Ficod, que acoge la entrega de premios a los mejores videojuegos del año, entregados por la Asociación Española de Distribuidores y Editores de Software de Entretenimiento(Adese). Sobre el acelerado crecimiento de la industria de losvideojuegos en términos de volumen de negocio se hablará también en el foro, que prestará además atención al desembarco definitivo del libro electrónico y las polémicas por la digitalización de obras y el papel de la animación digital europea en el mercado global. Mil y un desafíos para un sector en pleno cambio.